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포퍼(Karl Poper, 1902~1994)가 제장한 반증주의는 과학적 이론이나 가설은 반드시 반증되며, 관찰이나 실험의 결과에 의해서 지지되지 않으면, 폐기되거나 다른 이론, 또는 새로운 가설에 의해 대체된다고 보는 과학철학이다. 반증주의는 과학교사 임용고시에서 매년 빈출 되는 소재로, 이 글에서 임용에 출제되는 내용을 중심으로 면밀히 살펴보고자 한다. 1. 반증주의의 특징 반증주의에서 과학적 이론은 반증될 가능성이 높을수록 과학적이고 좋은 이론으로 간주된다. 이는 보다 일반적이고 포괄적인 이론일수록 반증 가능한 실험을 많이 구성 가능하기 때문이다. 또한 과학이론은 그 이론에 맞는 수많은 정합 사례들이 제시되어도 참임을 인정받을 수 없으나, 반대로 단 하나의 부정합 사례만 제시되어도 그 이론이 거짓으..

과학지식은 인식론자에 따라 여러 가지 의미로 정의된다. 과학지식은 또한 연구자나 저자에 따라 다양하게 분류되며, 과학지식의 교수-학습 방법과 전략은 과학지식의 의미와 본성에 대한 견해에 따라 달라진다. 교원임용평가에서 그 비중이 높진 않지만, 빈번하게 사용되는 용어인 만큼 그 중요성이 낮지 않기 때문에, 이 글에서는 과학지식의 정의와 종류, 그리고 구성요소에 대해 면밀히 알아보고자 한다. 1. 과학지식의 정의 과학지식의 사전적 정의는 인식에 의하여 얻어지고 객과적으로 확증된 성과이다. 이는 우리의 일상에서 주로 언급되는 과학지식에 대한 보편적인 지식이다. 그러나 이 글은 과학교육적인 관점에서 주로 과학지식을 바라보고자 한다. 첫 번째로 전통적 인식론에 따르면 과학지식은 신념이자 진리이며, 과학지식은 그것..